-
Роль преподавателя заключается в том, чтобы создавать условия для изобретательства, а не предоставлять готовые знания.
-
Ничто так не бесит меня, как когда люди критикуют мое отношение к школе, говоря мне, что школы - это не просто места для изучения математики и правописания, это места, где дети учатся расплывчато определяемой вещи, называемой социализацией...Я думаю, что школы, как правило, выполняют эффективную и ужасно вредную работу, воспитывая в детях инфантильность, зависимость, интеллектуальную нечестность, пассивность и неуважение к их собственным способностям к развитию.
-
Вы не можете научить людей всему, что им нужно знать. Лучшее, что вы можете сделать, - это расположить их так, чтобы они могли найти то, что им нужно знать, когда им это нужно.
-
Позор образования заключается в том, что каждый раз, когда вы чему-то учите, вы лишаете [студента] удовольствия и пользы от открытия.
-
Можно было бы сказать, что компьютер используется для программирования ребенка. На мой взгляд, ребенок программирует компьютер, и при этом он одновременно приобретает чувство превосходства над самой современной и мощной технологией и устанавливает тесный контакт с некоторыми из самых глубоких научных идей, математики и искусства создания интеллектуальных моделей.
-
Вы не можете серьезно думать о мышлении, не думая о том, чтобы думать о чем-то.
-
Мы представляем себе школу, в которой ученики и учителя с волнением и радостью работают на пределе своих возможностей, реализуя проекты, основанные на их видении, а не ту, в которой удается воспитать апатичных учеников, удовлетворяющих минимальным стандартам.
-
Каждый производитель видеоигр знает что-то такое, чего, похоже, не понимают разработчики учебных программ. Вы никогда не увидите, чтобы видеоигры рекламировались как легкие. Дети, которым не нравится школа, скажут вам, что это не потому, что это слишком сложно. А потому, что это... скучно
-
Ведь когда мы даем детям теорему для использования, важно не то, что они должны ее запомнить. Самое главное, что, когда мы вырастаем с несколькими очень важными теоремами, мы начинаем понимать, как определенные идеи можно использовать в качестве инструментов для мышления на протяжении всей жизни. Человек учится радоваться силе мощных идей и уважать ее. Он узнает, что самая мощная идея из всех - это идея мощных идей.
-
То, чего не могут сделать механизмы, может сделать компьютер. Компьютер - это Протей среди машин. Его суть в универсальности, в способности моделировать
-
Я думаю, что школы, как правило, выполняют эффективную и ужасно вредную работу, воспитывая в детях инфантильность, зависимость, интеллектуальную нечестность, пассивность и неуважение к их собственным способностям к развитию.
-
Моя основная идея заключается в том, что программирование - это самое мощное средство развития сложного и скрупулезного мышления, необходимого для изучения математики, грамматики, физики, статистики, всех "сложных" предметов.... Короче говоря, я больше, чем когда-либо, верю в то, что программирование должно быть ключевой частью интеллектуального развития подрастающих людей.
-
Язык программирования подобен естественному человеческому языку в том смысле, что он поддерживает определенные метафоры, образы и способы мышления.
-
Слово "конструкционизм" означает два аспекта теории научного образования, лежащей в основе этого проекта. Исходя из конструктивистских теорий психологии, мы рассматриваем обучение скорее как реконструкцию, чем как передачу знаний. Затем мы расширяем идею манипулятивных материалов до идеи о том, что обучение наиболее эффективно, когда часть деятельности воспринимается учащимся как создание значимого продукта.
-
БЕЙСИК относится к компьютерному программированию так же, как QWERTY - к набору текста.
-
Папа всегда спрашивает меня, а я никогда не знаю, что сказать".
