Jonathan Kozol известные цитаты

Я всегда хочу сказать этим молодым идеалистам, что мир не так опасен, как многие представители старшего поколения хотят, чтобы они верили...[Люди], за которых я испытываю наибольшую печаль, - это те, кто подавляется своими убеждениями, кто никогда не действует в соответствии со своими идеалами, кто никогда не знал, что такое борьба за правое дело, и никогда не испытывал восторга даже от частичных побед.

На протяжении всей моей карьеры меня критиковали за то, что я слишком доверяю достоверности детских рассказов, но я почти всегда убеждался, что дети гораздо надежнее рассказывают нам о том, что на самом деле происходит в государственной школе, чем многие взрослые эксперты, разрабатывающие политику, от которой зависит их судьба.

Главная цель и функция государственной школы США - воспитывать не хороших людей, а добропорядочных граждан. В странах-противниках мы называем эту функцию "государственной идеологической обработкой".

Выбирайте сражения, достаточно масштабные, чтобы иметь значение, и достаточно мелкие, чтобы победить.

Мне жаль тех, кто никогда не подставит свою шею под удар во имя того, во что они верят, никогда не познает вкуса моральной борьбы и никогда не испытает трепета победы.

Есть что-то глубоко лицемерное в обществе, которое возлагает на восьмилетнего ребенка из сельской местности "ответственность" за его результаты на ответственном стандартизированном экзамене, но не возлагает ответственность на высокопоставленных чиновников нашего правительства за то, что они лишили его того, что они давали своим собственным детям шесть или семь лет назад.

Вместо того чтобы видеть в этих детях те блага, которыми они являются, мы оцениваем их только по тому, станут ли они в будущем дефицитом или преимуществом для удовлетворения конкурентных потребностей нашей страны.

Замечательные учителя никогда не должны позволять себе быть сержантами по строевой подготовке на службе у государства.

В тюрьмы вкладывается больше денег, чем в школы. Это само по себе является признаком того, что нация склонна к самоубийству. Я имею в виду, что для нас дороже наших собственных детей? Мы построим гораздо больше тюрем, если не будем бороться со школами и их неравенством.

Детство - это не просто базовая подготовка к утилитарной взрослой жизни. У него должны быть какие-то претензии к нашей милости, но не из-за его будущей ценности для экономических интересов конкурирующих обществ, а из-за его нынешней ценности как части самой жизни.

Будущие учителя, которых я пытаюсь привлечь, - это те, кто отказался позволить кастрировать себя таким образом, как в личной жизни, так и в жизни, которую они намерены вести в школе. Приступая к преподаванию, они приходят в свои классы с чувством уверенности в добре и полноте бытия, с чувством удовлетворения от того, что обнаруживают неожиданное в своих учениках, и с желанием удивить мир, своих детей и даже самих себя своей способностью покидать любое место они были там... это место стало лучше и радостнее, чем было, когда они вошли в него.

Я пишу книги, чтобы изменить мир. Возможно, я могу изменить только один маленький кусочек этого мира. Но если я смогу помочь учителям и добропорядочным гражданам предоставить этим детям, которые являются беднейшими из бедных, такую же возможность, какую мы даем нашим собственным детям, тогда я почувствую, что моя жизнь того стоила.

Причиной бездомности является нехватка жилья.

Дети иногда понимают то, чего большинство взрослых не видят.

Мы знаем, что сегрегация - это зло. Мы знаем, что самые больные дети не должны попадать в самые плохие больницы.

Апартеид не возникает спонтанно, как плохие погодные условия.

Если вы сегодня растете в Южном Бронксе, или на юге центральной части Лос-Анджелеса, или в Питтсбурге, или в Филадельфии, вы быстро начинаете понимать, что вас выделили из толпы и что в этом обществе нет желания вернуть вас в основное русло.

Моя цель - объединить молодых учителей со старыми, возродить в них дух борьбы.

Президент Обама по-прежнему уделяет слишком много внимания безжалостному тестированию с помощью стандартизированных экзаменов.

Дети - это не просто товар, который нужно поставить в очередь и обучить работе, доступной белым людям, живущим в сегрегированных районах.

Культура, в которой чувство вины автоматически считается невротическим и нездоровым, изобрела удивительно умный способ защиты своих личных интересов.

Что ж, в последние годы учителя были глубоко деморализованы, и политики часто относятся к ним с презрением. В Вашингтоне часто звучит безрассудная риторика о посредственности профессии учителя, но я не считаю, что это соответствует действительности.

Я выделяю учителей, потому что они в основном не участвуют в обсуждении. Ни в одном из напыщенных отчетов, которые приходят из Вашингтона и аналитических центров и в которых говорится о том, что нужно "починить" - я ненавижу это механистическое слово, как будто наши школы - это автомобильные двигатели, - никогда не спрашивается мнение учителей.

Возложение на человека обязанности ломать двери в поисках лучшего образования для ребенка привлекательно для консерваторов, потому что это подтверждает их веру в личные амбиции и автономию. Но просить человека ломать двери, которые мы заранее заперли на цепи и засовы, несправедливо.

Тем не менее, мы продолжаем писать о важных людях, обладателях наград, величественных чернокожих, ярких женщинах, славе или остроумии. Мы не пишем о простых людях.

Давайте признаем, что мы решили позволить нашим детям расти в двух разных странах и вести два разных образа жизни. С другой стороны, если у нас хватит смелости принять этот вызов и рассказать о том, что происходит в наших городских школах, то нам также понадобится смелость проявить активность, выйти на улицу и изо всех сил бороться за то, чтобы изменить это.

Богатые... должны умолять бедных простить нас за хлеб, который мы им приносим. Здоровые люди иногда чувствуют, что им тоже нужно просить прощения, хотя для этого нет причин. Может быть, мы просто просим прощения за то, что родились не там, где родились эти бедные женщины, зная, что если бы мы тоже жили здесь, наша судьба вполне могла бы сложиться так же.

Я говорю этим молодым людям, что мир не так опасен, как хотелось бы, чтобы вы верили в это старшему поколению. Все, кого я знаю, кто когда-либо рисковал и терял работу, в конечном итоге получали лучшую через два года.

Благотворительность - плохая замена справедливости.

Маленькие дети дают нам представление о некоторых вечных вещах.

Меня пугает физическая опасность, исходящая от наркоторговцев. Но это не идет ни в какое сравнение с опасностью, которую я испытываю, обедая за 80 долларов со своими привилегированными друзьями и обсуждая проблемы голода и бедности. Вот тогда моя душа чувствует себя в опасности.

Ложная надежда хуже отчаяния.

Но когда я поступил в Гарвард, это как-то вылетело у меня из головы, отчасти потому, что в колледже люди смеялись над тобой. Если ты говорил, что веришь в Бога, тебя осматривали клинически, ну, знаешь, и предлагали направить к врачу.

Если бы вы могли лидировать с помощью тестирования, США были бы лидерами в мире по всем категориям образования. Когда же люди поймут, что вы не откармливаете своих ягнят, взвешивая их?

В конце концов, я чувствую, что все, что я делал, было неудачным.

Если на этой земле и есть удивительные существа, я верю, что это хорошие дети, посланные нам Богом и еще не запятнанные сознанием того, что их нация их не любит.

Я отправился в Вашингтон, чтобы бросить вызов мягкому фанатизму заниженных ожиданий

По понедельникам и пятницам в начале мая почти 18 000 детей - столько же, сколько всех учащихся начальной школы в пригородных городах Гленко, Уилметт, Гленвью, Кенилуорт, Виннетка, Дирфилд, Хайленд-парк и Эванстон - посещают занятия без учителя.

В государственном школьном образовании социальная политика была отброшена назад почти на сто лет.

Подобно зерну во время голода, огромные ресурсы, которыми на самом деле обладает нация, достаются не тому ребенку, который больше всего в них нуждается, а детям тех, кто больше заплатит, - детям родителей, которые, как правило, также наслаждались таким же изобилием, когда были школьниками.

Белый дом, продвигая программу [школьного] "выбора", опирается на рыночные механизмы. По какой причине чернокожие и очень бедные люди верят в рыночную систему, которая оказалась такой несгибаемой и так упорно сопротивляется их просьбам на каждом шагу?

В Ист-Сент-Луисе, который местная пресса называет "внутренним городом без внешнего мегаполиса", одни из самых больных детей в Америке. Из 66 городов штата Иллинойс Ист-Сент-Луис занимает первое место по внутриутробной смертности, первое место по преждевременным родам и третье место по здоровью младенцев.

Дети, конечно, поначалу не понимают, что их обманывают. Они приходят в школу с определенной долей веры и оптимизма, и часто кажется, что в первые несколько лет они преуспевают. Иногда только в третьем классе их учителя начинают замечать тревожные признаки неудачи. К четвертому классу многие дети тоже это понимают.

Но то, что сейчас обозначается одним словом ("школа"), - это два совершенно разных вида учреждений, которые по своим функциям, финансам и намерениям выполняют совершенно разные функции. И то, и другое необходимо для управления нашей страной. Но детей в одной группе школ готовят к тому, чтобы они были управляющими, а детей в другой группе школ готовят к тому, чтобы ими управляли. Первым предоставляется возможность проявить творческий подход для мобилизации идей, направленных на экономический рост; вторым дается дисциплина для выполнения узких задач, которые будут предписаны первой группой.

На национальном уровне школы, в которых подавляющее большинство учащихся - небелые, получают на 1000 долларов меньше на одного ученика, чем школы, в которых большинство учащихся - белые.

До тех пор, пока сохраняется такого рода неравенство, все мы, получающие дорогостоящее образование, вынуждены жить со знанием того, что наши победы подпорчены, потому что игра была подстроена в наших интересах.

В отличие от этих влиятельных взрослых, у детей нет идеологий, которые нужно укреплять, нет надстройки политических взглядов, которую нужно продвигать, нет гражданской невозмутимости или имиджа, которые нужно защищать, нет личной репутации, которую нужно защищать.

Несмотря на то, что чрезмерное внимание к тестированию часто оказывается пагубным для детей в целом, я считаю, что последствия этого еще более пагубны в тех школах, где ресурсов, помогающих детям овладеть навыками, которые будут оцениваться с помощью этих тестов, меньше всего, а баллы, которые они получают, предсказуемо самые низкие, и стратегии, к которым прибегают руководители, чтобы избежать позора, связанного с разочаровывающими цифрами, как правило, являются самыми жесткими.

Я умоляю людей не принимать сезонный ритуал своевременной благотворительности в канун Рождества. Это богохульство.

Вы должны помнить... что для этого маленького мальчика, которого вы встретили, его жизнь так же важна, как и ваша жизнь для вас. Каким бы незначительным или убогим это ни казалось некоторым, это единственное, что у него есть.